西沙群岛相关论文
珊瑚礁区有孔虫的数量、属种组成和地化指标与沉积环境密切相关。迄今为止,在日益退化的南海珊瑚礁区,基于有孔虫的沉积环境研究很......
为了解西沙群岛的珊瑚礁区大型底栖生物群落组成和分布特征，于2016—2019年期间对西沙群岛附近珊瑚礁区的大型底栖生物进行了连续的......
西沙群岛作为我国最大的海洋珊瑚礁区,目前对于微塑料这类新型海洋污染物的研究仍鲜见报道.本研究以西沙群岛海域30个表层海水中采......
目的:全面掌握西沙群岛主要岛礁的植物资源物种组成及药用植物多样性。方法：根据第四次全国中药资源普查的调查方法，选择样方和普遍......
砗磲是珊瑚岛礁的构成物种，对维护珊瑚礁生态系统平衡起着重要作用。近年来，由于非法捕捞和海洋生态环境影响，对我国西沙砗磲资源造成......
受全球气候变暖影响,珊瑚礁生态系统不断退化,珊瑚白化事件频发,全球约27%的造礁石珊瑚死于受异常海水温度升高导致的白化事件,已......
南海及南海诸岛历史错综复杂,史料分散各国。笔者在已有研究成果基础上,通过阅读和分析法国外交部亚大司有关西、南沙群岛的档案,......
西沙群岛地处北纬15°46′-17°08′,东经111°11′-112°54′之间,是中国南海陆地面积最大的群岛,植被种类稀少,生态环境脆弱,引......
西沙群岛地处我国热带海域,植被种类稀少,生态环境脆弱。了解当地植被分布、病害发生规律及防治措施,是更好保护当地植物资源的前......
19世纪末20世纪初的英文报纸以及英法档案,记载着西沙群岛的地理分布、航运以及海南渔民的经济活动和信仰设施等,能够还原晚清时期......
摘要：多媒体技术是当前教育领域中应用最成熟的现代化教育方式，将其应用到小学语文课堂教学中，可以很好的调动学生积极性，带给学生直观......
摘要：仿寫是常用的写作方式之一。仿写不仅可以使学生掌握写作技巧和语言，而且可以激发学生的创造性。仿写也是写作教学和阅读教学紧......
精神文明建设要从娃娃抓起，百年大计，教育为本;立德树人，教育为先。十八届三中全会将立德树人作为教育的根本任务。在部编本小学语文......
【摘 要】三年级是学生学习写作的起始阶段。为了让学生写作时有法可依，并培养写作的兴趣，阅读课要从习作的角度解读文本，提供习作的......
推荐语 余浩老师的专业成长之路体现出她的教学追求——爱与美。爱的传播，使孩子们在余老师的课堂里品词观文，如沐春风;课堂外彼......
叶圣陶先生说：“语文教材无非就是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，练习熟练的阅读和写作技能。”小学语文教材中选入的课文......
对于家门口的南海，迄今为止仍没有一家旅行社获得运营资格——“不要说带团登岛了，就是组织游客出海一趟都很难”。 据在此有过潜......
课堂教学是实施素质教育的主要阵地，学生实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破。实施高效课堂教学，成为深化课程改......
素质教育是基础教育发展的必然，是使学生健康、快乐、主动、和谐发展的需要，是学校工作的核心，是使教学功能得以体现的重要途径。小学......
随着现代科学技术的发展，人类社会已进入了信息时代，以具有形象生动、逼真直观的特点的多媒体教学逐渐被普及和运用。利用多媒体文、......
【摘要】作文教学三个关乎：一关乎“为什么写”（即兴趣、动机）；二关乎“写什么”（即写作内容）；三关乎“怎么写”（即 写作技法）。写作教学......
南海诸岛是中国人最早发现、最早命名和最早经营的，至少从宋代开始，中国政府就对西沙、南沙两个群岛进行管辖和行使主权了。 ......
在美国国务卿约翰·克里访华前，2月5日，美国负责东亚与亚太事务的助理国务卿丹尼尔·拉塞尔（Daniel Russel）在国会听证会上要求中国就......
【摘要】《语文课程标准》小学第三学段习作教学目标第三条：“……能根据内容表达的需要，分段表述。”课程标准在此明确指出了高年级......
摘要 小学语文本体性课堂备课应做到“四清”，弄清单元编排意图，认清本课教学目标，分清本体性教学内容，理清本课教学思路。教师只有潜......
摘要 对于教育方法的总结，教学学者在探究过程中了解到，实际上较为生动灵活的课堂教学氛围可以让学生的学习兴趣增强。当学生热爱学......
摘 要本文基于分析“课内得法课外得益”，首先分析出小学课内外阅读衔接的重要意义，以及小学课内外阅读衔接的原则。其次分析出小学......
摘 要精彩有趣的课堂教学可以吸引学生注意力，激发学生主动体验学习的欲望和乐趣。新课改的主场是课堂，和谐、充满活跃气氛的课堂需......
摘要伴随现代信息技术的兴起，人们的生活发生了极大的变化，尤其是在基础教育阶段的普及，为小学语文教学模式带来了前所未有的冲击，同时......
摘 要 现代信息技术作为课堂教学中的学习工具和学习方式，它具有多重感官刺激、传输信息量大、速度快的特点。它的引入，激发了学生学......
摘 要 对于中年级学段的学生来说，如何引导他们进行文本阅读，使其感受语言文字的魅力，徜徉于优美的语言情境之中呢？笔者认为，教师提问要......
情感是语文教学的灵魂，是学生能力发展的催化剂，是促进学生认知发展的原动力，是沟通师生关系的润滑油。在教学中，如果能精心创设情境，激......
近年来，随着现代化教育手段的迅速普及，现代化课程建设已经迈向了一个全面开放的崭新领域。教师运用多媒体对文字、图象、声音以及动......
新课程改革以来，越来越多的教师认识到创设一个让学生听、视、感、触的情境，对激发学生的学习兴趣，感染学生的情感起着非常重要的作用......
电教媒体教学指在堂教运用录音、广播、幻灯、录像、电视、VCD、投影仪、计算机等先进的电器化教学工具。灵活巧用电教媒体辅助语......
摘要：阅读教学是小学语文教学的基本环节，主要对学生进行习惯养成教育、能力培养和情感培育。其基本任务是培养学生的阅读能力，最终目......
【摘 要】德育在教学中的渗透，其特点是能够使学生在接受思想品德教育时顺理成章，水到渠成。那么聋校语文教学也不例外，在语文教学的......
[内容摘要] ：以计算机为主体的现代信息技术越来越广泛地运用到课堂教学中，尤其是在聋校语文教学中发挥了重要作用，为聋校语文教学注......
【摘要】教学是师生互动的过程,在此过程中彼此分享经验和知识,交流感情体验和观念,这一切具有不可预定性。叶澜教授说:“课堂应是......
【摘 要】培养学生的审美教育，提升学生的美育，语文教师要让学生深刻理解教材，感受美的熏陶，利用课本有关插图发现美，把学生置身于大自......
